“那是那是。”澹明很认真地点点头，又道：“可我们不是老师么？”

这话一出，松下突然沉默。

“他变成那样，的确有自己的原因，可有时候我们是不是对一群还没出社会的孩子们要求太高了？”

“要求他们像个成年人一样思考，像个成年人一样为自己的行为负责。”

“但成年人都不一定能管理好自己，有些社会巨婴思想还停留在小学阶段，更别说为自己的行为负责。”

“我认为引导和建立正确三观这一块，学生、家长、老师应该各占三分之一。”

“将一个孩子的成长分成三份，在家长和孩子自己已经丢掉了三分之二的情况下，能够保住三分之一，能够让他们迷途知返，就只剩下老师了。”

“也许不会成功，但至少，得试试吧。”

“至少，得给个机会吧。”

两位老师沉默不语。

“当然，这里并不包括天生恶种或者被宠坏，甚至借着未成年之名肆意伤害甚至残杀他人性命的少年恶魔。”澹明很是认真道：“我一直对“死不上未成年”持保留意见。”

“我认为，当可以判定少年恶魔是明知而为之杀人，甚至是虐杀的情况下，就该重判，哪怕处以极刑。”

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“虽然很多人会说那只是个孩子，以后说不定会悔改，总要给个机会。”

“但从我个人角度来看。”

“先让他死吧。”

“至于悔改，下辈子再说。”

“反正被害的那个人也是下辈子才能回来。”

“这样公平一点。”

“但可惜的是，地球现在所有的国家里，好像还没有这方面的法律，我不懂法，只是个人浅见，顺道说说而已。”

看着有些震惊的两人，澹明浅笑道：“回到刚刚话题，所以，作为一个不是科班出身的老师，既然接手了这个班级，自然也想做点事。”

“成绩方面是没指望了，不会就是真的不会。”

“不过要是能把性子拉回点，把就要走歪的路稍微扶正一点，也不算白忙活。”

“可要做到这一步的前提是得先要融入他们，让他们接受我。”

“得让他们知道我懂他们，我知道他们的痛苦与不堪。”

“让他们知道我跟他们是站一起的。”

“不容易喔。”

“现在看来。”澹明笑了笑：“算是走出了第一步。”

“所以你才一定要把课抢回来？”松下突然想明白了前因后果。

澹明点点头：“主动走了第一步，也算是一只脚融进去了这个班级，总算开始接纳我，接纳自己的身份。”

“接纳？”织雪有些迷糊。

“他们认为自己是三年B班的，所以见我把课抢回来了，他们很高兴，很扬眉吐气，这就够了。”澹明笑道：“凝聚力就算有了点苗头。”

“一个班级，一旦有了凝聚力，那后面就容易多了。”