镇里的学校远，县里的学校就更不用想了。

附近几个村都没有学校。

村里的适龄娃娃们每天就是在村里聊猫逗狗，家里连本小人书都没有。

耽误下去，村里的娃娃们都要成盲流了。

徐国强觉得陈远这个提议很好，也解决了村里面不少家庭无法照看孩子的问题。

陈志德思考了一会儿，忧虑道：“咱们村里建了学校，没有老师咋办？”

徐国强愣了一下，随后也是沉默。

对啊，没老师咋办？

村里面认字的人凤毛麟角，他还是因为上过两年私塾打过算盘这才成了村里的会计。

剩下的人还不如他呢。

“是啊，陈远，这没老师不就白瞎了？！”徐国强丧气，“别说咱们村了，就是方圆几个村都没有能当老师的。”

既然要教书育人，光是认识两个字肯定不行，得有文化。

从哪儿找几个有文化的人当老师？

总不能从农场吧？

那地方都是阶级敌对分子！

那些人都是犯错误的人，让他们来教坏了孩子咋办！

“还有陈远啊，就算是能找到老师，咱们村里的情况你也知道，怎么给老师算工分啊？这有没有先例？”

“娃娃们来上学，要不要交束脩？”陈志德想，不管谁来当老师，肯定得给老师算工资。

可他们陈家村吃粮都费劲，每家每户哪里有多余的粮食和钱给娃娃们交学费。

陈远倒是不担心这个，现在已经是60年代的尾声了，普及教育是上面政策的重中之重，用不了多久上学接受教育都会有补贴，政策的春风虽然传递得不会那么快，但是他们陈家村很快也会被惠及。

等到时候，要是别的村先把学校建起来，补贴自然而然要到别的村去。