【朱由检不为所动，他召集这些商家代表，耐心解释：“诸位，改良马车虽造价稍高，但其使用年限长，乘坐舒适，长远来看，利大于弊。朕会引导工匠优化工艺，降低成本。而且，这也为你们提供了新的商机，只要用心学习制作技术，不愁没有生意。”】

【在朱由检的坚持下，改良马车逐渐在民间流行起来。道路的修缮和交通工具的改良，使得各地之间的联系更加紧密，货物运输更加便捷，商业活动愈发繁荣。】

【但朱由检并未满足于此，他深知，想要国家长治久安、繁荣昌盛，教育的普及至关重要。他决定在全国范围内推行教育改革，提高百姓的文化素养。】

【这日早朝，朱由检提出自己的想法：“朕认为，国家兴衰，系于人才；人才培养，源于教育。如今我大明教育现状堪忧，许多百姓子弟无学可上。朕决定在各地广设学堂，聘请良师，让更多孩子接受教育。众爱卿有何看法？”】

【礼部尚书王忠面露难色：“陛下，此举虽好，可兴办学堂需要大量资金，师资也难以保证。而且，传统观念认为‘学而优则仕’，百姓可能更希望孩子走科举之路，对新式教育心存疑虑。”】

【朱由检目光坚定：“资金方面，朕会从国库拨款，同时鼓励地方乡绅捐资，给予他们相应的嘉奖。师资问题，可从各地选拔有学识的举人、秀才，加以培训后任教。至于观念，朕会让人宣传新式教育的好处，培养出来的人才，不仅能走科举之路，还能在各行各业发光发热。”】

【随后，朱由检任命王忠负责教育改革事宜。王忠领命后，即刻着手制定详细计划。他首先对全国的教育资源进行摸底调查，发现各地教育水平差异巨大，南方相对发达，北方则较为落后。】

【王忠再次向朱由检奏报：“陛下，各地教育资源分布不均，南方学堂较多，师资相对充足；北方则学堂稀少，师资匮乏。而且，教材也不统一，教学内容陈旧。”】

【朱由检思考片刻后说：“对于北方，可先设立几所学堂作为试点，从南方调配优秀教师前往支援。教材方面，朕命人编写统一的教材，涵盖经史子集、算术、天文、地理等内容，培养全面发展的人才。”】

【在朱由检的推动下，教育改革逐步展开。各地纷纷设立学堂，新教材也陆续发放。然而，一些守旧的文人对新式教育不满，他们认为新教材内容繁杂，偏离了传统的儒家之道，会误导学生。】

【面对这些质疑，朱由检召集这些文人代表，耐心解释：“传统儒家经典固然重要，但时代在变，我们不能固步自封。算术、天文、地理等知识，对国家的发展同样关键。新式教育并非摒弃传统，而是在传承的基础上，培养学生更广阔的视野和实用的技能，以适应时代的需求。”】

【随着时间的推移，新式学堂培养出了一批批优秀人才。他们有的通过科举进入仕途，为朝廷效力；有的投身商业、科技领域，推动了行业的发展。】

【朱由检站在皇宫的城楼上，俯瞰着繁华的京城，心中感慨万千。他知道，改革之路充满艰辛，但为了大明的未来，他将坚定不移地走下去，不断探索更多的革新之法，让大明焕发出新的生机与活力。】

……

洪武位面

朱元璋一拍大腿，嗓门震得殿梁上的灰尘直落：“这朱由检，脑袋瓜就是灵光！修路、造车、办学堂，桩桩件件都是实在事儿！咱当年打天下靠刀枪，他治天下靠脑子，不愧是老朱家的子孙！”

刘伯温捋着胡子点头：“陛下，交通畅则商贸兴，教育兴则人才出。不过改革总会动了旧规矩，还得防着有人暗中使绊子。”

徐达咧嘴笑道：“俺带兵最盼着路好走！要是把这弹簧马车配到军队，运粮草、送伤员能快上一大截，打胜仗更有把握！”

常遇春猛灌一口酒，大声嚷嚷：“等俺回老家，非得让族里娃娃都进学堂不可！念不好书，以后连地都种不明白！”

永乐位面

朱棣兴奋地在殿内踱步：“好！这才是大明该有的气象！朕当年下西洋开海路，他如今修官道、办新学，把陆地上的事儿也盘活了！”

郑和眼里闪着光：“河道疏通后，商船能走得更远。要是把滑轮组用到船上，装卸货物能省不少人力，船队效率能大大提升！”

解缙激动得直搓手：“新式教材里还有算学、天文，这下学子们可算能学点真本事了！臣请命参与编纂，保准写得明白易懂！”

姚广孝双手合十：“陛下，交通与教育双管齐下，是利国利民的好事。但新旧观念冲突难免，还需慢慢引导。”