“这都是学校的安排，我也没有办法。下学期我会带初二五班和六班的语文，并兼五班的班主任。”

听到倪老师将会成为她妹妹的班主任，方小莉虽然感到有些惋惜和不舍，但心情又重新好了起来。

小美也感到非常高兴，她对这个新班主任的印象非常好，觉得他对学生非常客气和友善。然不过转念一想，也许是因为倪老师对像她姐这样优秀的学生特别欣赏，才会如此热情地帮助她们吧?就像之前的王玉珍老师看重她方小美一样。

刚上小学时，小美其实一点不喜欢班主任王老师。长得像街道大妈，身材不高，还显得有些臃肿。开口大笑时，常常会露出里面两颗镶嵌的金牙，脖子略有些歪，而且背后拖着一条捶到腰间的大长粗辫子。在小美的认知中，老师的形象不应该是男的仪表堂堂，女的端庄大方的吗？

可没过多久，她对班主任的印象就发生了彻底的改变。王老师讲话干脆利落，做事干练不拖泥带水，对学生也很关心，很少像算数老师那样对学生进行辱骂或体罚。学生们都很喜欢上她的课，这不仅因为她是他们二班的班主任，更因为她的语文课讲得非常好，通俗易懂，不教条。

初二开学没几天，倪老师就点名让方小美担任了初二五班的语文课代表，这让她感到十分意外，同时也有些不安。下课后小美来到初二年级组的办公室门前，喊了声报告，听到里面传来“进来”的低沉声音后，她小心翼翼推开门走了进去。

初二年级组的办公室面积很大，几乎媲美他们小学老师们开会的大会议室。地下摆放了十几张办公桌，里面坐得满满的，看来各科老师都在场。

小美找了半天，才发现班主任倪老师坐在里面靠窗的位置，有些紧张地走了过去，声音颤抖地对正在低头批改语文作业的班主任说：“倪老师，我。。。有点事找您。”

“哦，是方小美啊，什么事找老师？”倪老师抬起头，温和地看着她问道。

看到班主任一脸的和蔼，小美的胆量壮了起来，脱口而出道：“倪老师，您能不能换其他同学当咱们班的语文课代表啊？”

“哦？为什么？”班主任听了并没有生气，反而饶有兴趣地看着她问道。

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